talenten

(ook) jij bent een topt@lent

De slogan die de muren van onze schoolgebouwen siert, brengt passanten aan het glimlachen, bezorgt hen meteen een goed gevoel. Het ding is bovendien erg mooi om naar te kijken. Voor onszelf symboliseert het waar top@punt voor gaat: kinderen én leerkrachten kansen bieden om talenten te herkennen, te benutten en te ontwikkelen. Een bewust gekozen focus. Wat prikkelt de nieuwsgierigheid, wekt langdurige interesse? Wat fascineert toppertjes in dergelijke mate dat zij een bepaalde vaardigheid zó willen oefenen dat ze er in uitblinken? Dát zijn de vragen die wij ons moeten stellen, dáar willen we mee aan de slag.

Want erkennen wat eigen is aan een kind, doet het zelfvertrouwen groeien en maakt ontplooiing in de breedst mogelijke zin mogelijk. Cognitief, sociaal, emotioneel, motorisch én creatief. 

Hoe besteden wij in top@punt aandacht aan talentontwikkeling, maken we al dan niet verborgen begaafdheden van kinderen zichtbaar? Door te voorzien in een breed en gevarieerd aanbod, door leerlingen kansen te bieden om kennis te maken met veel ontwikkelthema’s, op allerlei mogelijke manieren.

3L

Elke week gaan de kinderen bij juf Liesbeth tijdens Top@time nieuwe uitdagingen aan. Ze krijgen taken die aansluiten bij hun eigen niveau, zodat ieder kind op zijn of haar manier kan groeien. De opdrachten zijn zo opgebouwd dat de kinderen zelfstandig aan de slag kunnen, met ruimte om eigen keuzes te maken en trots te zijn op hun resultaten.

6L

Getalenteerd als ze zelf is, vindt Juf Carine het heel belangrijk om ook in haar klas rond talenten te werken. Dit doet ze aan de hand van heuse talentenfiches. Elke dag, gedurende ongeveer drie kwartier, mogen de kinderen zich verder bekwamen in of op ontdekking gaan naar hun eigen talenten. Tijdens die momenten wordt er gesport, getekend en getimmerd, dramatisch bewogen, muziekstukjes in elkaar gestoken, denkspelletjes gespeeld, stukjes geschreven, poëzie gelezen enzovoort. En telkens valt het op hoe talentvol en verschillend de zesdeklassers wel zijn. Ook tijdens de rekenlessen wordt er rekening gehouden met de verschillen tussen kinderen. Sommige kinderen hebben nood aan een uitgebreide instructie en ondersteuning tijdens het rekenen, andere kinderen hebben genoeg aan een korte uitleg en nog andere kunnen het helemaal zelfstandig.

2K

De Nijntjesklas staat onder de enthousiaste en warme begeleiding van juf Anja en juf Sandra. In onze klas krijgt elk kind de ruimte om te groeien op zijn eigen tempo. We ontdekken samen talenten, stimuleren verwondering en laten kinderen stralen in wat ze graag doen. Spel, creativiteit en nieuwsgierigheid vormen daarbij het hart van ons leren.

We ondersteunen iedere kleuter in zijn sociale, motorische, taal- en cognitieve ontwikkeling en zorgen voor een veilige, knusse omgeving waarin iedereen zich gezien en gewaardeerd voelt. Met Nijntje als vrolijke gids beleven we elke dag nieuwe avonturen: van watergewenning in het zwembad tot samenwerken, onderzoeken en plannen. Samen met Filou zetten we ook onze eerste stapjes in het Frans — speels, toegankelijk en leuk.

Dankzij hoekkaarten in de klas leren de kinderen zelf keuzes maken, initiatief tonen en zelfstandig spelen, waardoor hun zelfvertrouwen groeit. En wanneer juf Anja haar gitaar bovenhaalt, vullen muziek en zang de klas met warmte en verbondenheid.

3K

Stap je onze Vlinderklas binnen dan waan je je meteen in een spetterend talentenbad. Onze toppers zijn volop bezig met ontdekken, proberen en groeien. Vijfjarigen zitten middenin een boeiende ontdekkingsreis naar zichzelf en de wereld om hen heen. In de klas van juf Annelore komt dit duidelijk naar voren: de kleuters bouwen met volle overgave indrukwekkende constructies, leggen geconcentreerd puzzels, duiken enthousiast in allerlei rollenspelen en genieten zichtbaar van een rustig momentje in de leeskast met een mooi prentenboek.

De talenten van de kinderen krijgen hier elke dag een podium. Er wordt bewust tijd gemaakt om te versterken waar ze goed in zijn en plezier aan beleven. Tegelijk daagt de klasomgeving hen uit om ook eens nieuwe paden te verkennen, zodat ze stap voor stap leren uit hun comfortzone te stappen en extra vaardigheden op te bouwen. Zo groeit elk kind op zijn of haar eigen manier, met kleine en grote sprongen, in een warme sfeer van vertrouwen en plezier.

focus op groei!

1K Juf Katrien, juf Ellen en juf Nele zorgen met veel liefde voor ons jongste toppersvolkje. Voor hen is het allerbelangrijkste dat de kleintjes zich veilig, geborgen en helemaal goed in hun vel voelen. In de kabouterklas krijgen hun talenten alle ruimte om te groeien – soms tijdens geleide activiteiten, soms spontaan in de vele speel- en ontdekhoeken. Want jong als ze zijn, ze ontwikkelen zich razendsnel! En wat zijn ze creatief: echte kleine kunstenaars die de mooiste werkjes maken. Ook talentontwikkeling krijgt volop aandacht. Daarvoor gebruiken we onder andere de materialen van Het gat in de haag. Onze gevoelens verkennen we samen met de kleurenmonstertjes en de zoektocht naar onze eigen talenten doen we met een beetje hulp van de toppers uit het zesde leerjaar. Jong leert van oud en… zeer zeker … oud leert van jong!

We kijken in onze school naar kinderen vanuit een growth mindset. Mensen verschillen als het gaat om talenten, interesses en temperament. Toch is iedereen in staat te veranderen door ervaringen op te doen en te leren. Werken aan talenten doen we met de focus op groeien. Het uitgangspunt is dat iedereen z’n basiskwaliteiten kan ontwikkelen door er moeite voor te doen. Vooruitgaan kan ook in de dingen die moeilijk gaan of niet meteen binnen je interesseveld liggen. Zeg dus nooit tegen een kind: “Ach, die mindere rekentoets is niet erg, je bent nu eenmaal niet zo rekenknap.” En zeg ook liever: “Dat heb je bouwknap gedaan!” in plaats van “Wat ben jij bouwknap.” Immers, het proces is op zijn minst even belangrijk als het eindproduct.

talentendag over de klasgrenzen heen

Eén keer per jaar organiseert het team van de Vogelzang 81 een Talentendag. Op deze dag brengen we onze leerlingen in contact met heel uiteenlopende talenten en passies. Ouders, grootouders en mensen uit de omgeving zetten hun talent in de verf door met kleine groepjes kinderen aan de slag te gaan. Soms ontvangen ze de leerlingen op hun eigen locatie (bijvoorbeeld op een boerderij of in een atelier) anderen komen die dag hun passie delen op school.

Zo ontdekken de kinderen van dichtbij hoe veelzijdig talent kan zijn: van schilderen tot kantklossen, van dieren verzorgen tot werken met een drone.

De Talentendag is voor onze school een mooie manier om:

• kinderen te laten ervaren dat iedereen talenten heeft

• verwondering en nieuwsgierigheid te prikkelen,

• de band tussen school, ouders en gemeenschap te versterken.

Het wordt telkens een inspirerende dag waar kinderen met glinsterende ogen over vertellen – een dag waarop talent écht zichtbaar wordt.

5L

Ook in het vijfde leerjaar staan de talenten van de kinderen centraal. Naast de dagelijkse vakken krijgen onze toppers de kans om te ontdekken waar hun kracht ligt. Achteraan in de klas ligt een rijk aanbod aan materialen klaar: boeken voor wie graag leest, computers voor wie digitaal aan de slag wil, sport- en spelmogelijkheden voor wie liever beweegt, en knutselmateriaal voor de creatieve geesten. Zo kan ieder kind kiezen wat bij hem of haar past en worden de noden van elke leerling op een warme en stimulerende manier ondersteund.

4L

Juf Inez zag de manier van lesgeven de voorbije 20 jaar enorm evolueren. Ook zij werkt veel rond talenten. Vooral haar bouwhoek is erg uitgebreid. Ze heeft hiervoor al veel  materiaal bij elkaar gesprokkeld. Ze vindt het heel belangrijk dat iedereen zich goed voelt in de klas. Dit doet ze door in te spelen op de interesses en de talenten van elk kind. Doorheen het jaar mogen de kinderen verschillende keren laten zien aan de klasgenootjes waar ze goed in zijn. Dat zijn telkens fijne, verbindende momenten. Zelf houdt de juf van kunst en muziek. Dat was vroeger haar lievelingsvak. Daarom zet ze elke maand opnieuw een andere kunstenaar in de kijker. 

2L

Ook in het tweede bij juf Annik sprongen ze op de talententrein. Zo zijn er talentenbakken met zeer uiteenlopende, speelse opdrachten in. Hiermee kunnen onze toppers ontdekken waar ze goed en minder goed in zijn. Dus… komaan, Rozenklassers, goed doorwerken… dan is er tijd om met de bakken te werken! 

Toppunt, vijver vol talent!

Een school is een bonte verzameling van mensen, groot en klein, jong en oud. Allemaal boordevol talent! Denk maar eens aan juf Nicky, de secretaresse van onze school. Ze moet heel goed met een computer kunnen werken. Ze is een krak in het ontwerpen van affiches, het organiseren van allerlei activiteiten en het toesteken van een helpende hand waar het nodig is. Soms vervangt ze wel eens een juf in de klas… en ook dat doet ze met plezier! Bedankt voor de goede zorgen!